，从而获得这种优待。

        而妈妈就比较理想主义……教小星一些天真烂漫的事

        有时候[浪费]太多的时间，或者给小星的[学习]造成了困扰，

        父母就会因为他的教育问题吵架。

        爸爸会让妈妈别再白日梦了，遵循规则就已经是不得了的好人了，

        你要让他什么教徒吗，天真善良被别人夸就是诅咒吧，

        你不希望我们的孩有成功的，充满希望的未来吗？

        但是妈妈，她认为家里有这个条件，让孩健康快乐的长大不好吗？

        为什么要这么小就学那些东西，人生不是只有数据，不是只有商业，科技和规则，有好也不错吧？

        但她给的好选项也不是小星喜的，反而是自己喜的，或者认为小星需要学的，本来小星对绘画和彩很兴趣，很锐，但是因为没有公开表演的特，被否决了。

        小星就觉得很累了，更想养一只狗一起去散步，但妈妈认为他能欣赏音乐，手指很长，脑袋也很灵光，[适合]学钢琴。

        喜吃和喜是两个概念……但是这种概念会被妈妈混淆。

        妈妈会问他是不是喜这首曲呢，小星会诚实的回答是，

        然后他今天的休息时间就会被拿去被妈妈带着认这首曲的乐谱，基础的指法训练。

        爸爸会在他学完之后问他，“还有神吗？为什么不说[不喜]呢”

        “运用诚实的场合，你还是会混淆吗？”

        爸爸和妈妈有时也会较劲……

        小星只能调停双方，不希望吵架。

        偶尔妈妈闹得太厉害，小星哭，就会被爸爸打。

        基本上就是打脸，小星挨打妈妈就不闹了，转去哄小星，照顾他。

        一边泪一边抱着小星护在怀里。

        一般小星被打有两种况，

        一种是学习的没有达到预期会被打手板，另一种就是双方吵架的时候，小星哭了，或者说了爸爸认为错误的话。

        会以[非教育目的]，打小星。

        小星不能躲，为爸爸说他还没有资格。

        爸爸认为小星如果长大了，有了超过自己的地位，那两个人才会有平等对话的资格。

        在此之前，小星都只是他的孩，他的所有。

        但是父母双方都会夸小星，认为小星继承了自己的优，觉得小星只要接受自己认为[正确]的教育，就会获得理想的人生。

        “一定得到”

        “爸爸/妈妈会用心教给你”

        “没有什么喜不喜的，将来会后悔怎么办”

        “你长大了就会谢爸爸/妈妈了。”

        所以后来父母矛盾再次激化，妈妈受不了，说既然这样，那就再生一个好了吧

        反正你已经预太多了，这孩已经无法照我的期待成长了。那就给你好了。

        爸爸同意了，将小星领走，所以他们家大分的时候是爸爸带孩。

        领走小星的时候，爸爸说你要别的孩，他肯定会伤心的，但是你已经考虑好了，我会尊重你的决定。毕竟我也不想让你总是妨碍他。

        但既然如此，你就别总是拉扯他，浪费他的力了，

        然后爸爸这段时间就比较温和宽厚，他还会说，如果没有你妈妈，我们父不应该是这种关系，你很像我，我会把我的一切都给你。

        等我老了，或者没有现在的力与地位，我就回到老家去。

        爸爸的梦想就是你可以成为了不起的人，你可以得到。

        别被拖累，那只是一瞬间的激素带来的。